傳承勞模精神 賦能團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)
——華源市政、星辰照明參觀學(xué)習(xí)心得
啟程：一場(chǎng)直擊心靈的職業(yè)精神洗禮
在徐圩投資公司黨委的統(tǒng)一部署下，我們青年骨干帶著求知的渴望走進(jìn)華源市政公司與星辰照明徐海勞模工作室。當(dāng)親眼見(jiàn)證市政管網(wǎng)系統(tǒng)的精密調(diào)度，觸摸到勞模工作室里那些被汗水浸潤(rùn)的工具箱，特別是聆聽(tīng)到徐海同志"從第五名到第一名"的奮進(jìn)故事，這場(chǎng)沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)已然超越了普通參觀，成為一次關(guān)于職業(yè)信仰的精神覺(jué)醒。
匠心如磐：一盞路燈背后的責(zé)任哲學(xué)
星辰照明"零盲區(qū)"的路燈運(yùn)維體系令人震撼。在徐海工作室的電子沙盤前，我們觸摸到智慧市政的脈搏——327項(xiàng)路燈維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、5級(jí)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制、覆蓋全城的物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，這些數(shù)字背后是對(duì)“民生無(wú)小事”的深刻詮釋。勞模團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)的“三查三定”工作法（查隱患定預(yù)案、查數(shù)據(jù)定周期、查反饋定標(biāo)準(zhǔn)），將被動(dòng)搶修轉(zhuǎn)化為主動(dòng)預(yù)防，用0.01%的故障率守護(hù)著城市99.99%的光明。這啟示我們：卓越的服務(wù)品質(zhì)，源于將每個(gè)細(xì)節(jié)都視為可能影響全局的關(guān)鍵變量。
星火相傳：勞模工作室的育人密碼
在布滿榮譽(yù)證書的走廊里，最引人注目的不是獎(jiǎng)杯，而是墻面上"師帶徒"成長(zhǎng)樹(shù)狀圖。徐海同志獨(dú)創(chuàng)的“四維帶教法”（思想引導(dǎo)、技能傳導(dǎo)、創(chuàng)新指導(dǎo)、作風(fēng)訓(xùn)導(dǎo)），讓勞模工作室成為人才孵化器。其團(tuán)隊(duì)中6名省級(jí)技能能手的成長(zhǎng)軌跡揭示：真正的傳幫帶不是簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)復(fù)制，而是通過(guò)建立“問(wèn)題共研、項(xiàng)目共擔(dān)、成果共享”的生態(tài)圈，讓工匠精神在解決實(shí)際問(wèn)題的淬煉中代際傳承。這為我們悅升公司“雙勞模”培養(yǎng)機(jī)制提供了可復(fù)制的范式。
永不止步：從“較好”到“更好”的進(jìn)階法則
徐海同志“第五名后的覺(jué)醒”最具沖擊力。當(dāng)其他選手為省級(jí)第五名歡呼時(shí)，他卻連夜整理出37項(xiàng)技術(shù)短板清單，由此開(kāi)啟晨練晚修的自我革新之路。這種歸零心態(tài)催生出“五步提升法”（對(duì)標(biāo)找差、定向突破、實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證、系統(tǒng)復(fù)盤、標(biāo)準(zhǔn)迭代），使其團(tuán)隊(duì)始終保持技術(shù)領(lǐng)先。這印證了新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人的成長(zhǎng)邏輯：在快速迭代的技術(shù)浪潮中，持續(xù)學(xué)習(xí)不是選修課，而是關(guān)乎生存的必修課。
知行合一：悅升班組的賦能實(shí)踐路徑
立足公司現(xiàn)有龔飛、張學(xué)軍兩位勞模資源優(yōu)勢(shì)，我們計(jì)劃構(gòu)建系“三維賦能體”：一是創(chuàng)建“勞模創(chuàng)新工坊”，推行揭榜掛帥項(xiàng)目制，將市政管養(yǎng)難題轉(zhuǎn)化為練兵戰(zhàn)場(chǎng)；二是建立雙導(dǎo)師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)行“政治導(dǎo)師+技能導(dǎo)師”雙軌帶教。通過(guò)打造“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題-標(biāo)準(zhǔn)輸出”的閉環(huán)，讓每個(gè)班組都成為勞模精神的培育土壤。
這次參觀最深刻的體悟是：勞模精神不是陳列館里的標(biāo)本，而是可以復(fù)制的基因序列。當(dāng)我們將擇一事終一生的執(zhí)著、偏毫厘不敢安的精細(xì)、頭雁領(lǐng)飛群雁隨的擔(dān)當(dāng)融入班組建設(shè)，定能在市政服務(wù)的賽道上跑出悅升加速度。期待在不久的將來(lái)，我們的勞模墻上能涌現(xiàn)更多閃耀的名字，用工匠精神的星火照亮悅升發(fā)展的每個(gè)階段。